【頭をよくする勉強：結論5選】

1. 頭を良くする抽象的言葉の勉強方法
2. 頭を良くする集中力を訓練して効率的に勉強する方法
3. 頭を良くする記憶力が最大化する場所法を勉強する
4. 頭を良くする習慣化の勉強方法
5. 頭をよくする勉強すべき必須科目

【頭をよくする勉強方法：概要】

学生であれ、社会人であれ、勉強の方法は同じです。ここではテーマから外れる「目的を持つ事、十分な睡眠、頭に良い食事」については省きます。

このページでは、テーマ通り本当に「頭をよくする」為に勉強すする方法や学ぶべき内容に絞って記述します。先ずはこの５原則大事で、次に追加する内容が「食事、睡眠」となりますが、知りたい本筋ではないはずです。

それでは端的に「頭が良い」とはINPUTとOUTPUTが速やかであることを指します。更にその為には、集中力と記憶力と習慣化に行きつくことには共感頂けるはずです。具体的な５選の詳細を記載して参ります。

１．頭を良くする抽象的言葉の勉強方法

①「抽象的」な言葉に着目する

INPUTの基本は読むことと聞くことですが、圧的な比重は「読むこと」です。その時に頭にスッキリ理解できる方法は、言葉が理解できているかにありあす。特に大事な点は、具体的な言葉でなく「抽象的」な言葉に着目するとそれだけで頭は良くなります。

②ジャンル別に「学ぶべき単語」がある

INPUTの際には学ぶジャンルの基礎となる言葉が違うという点です。簡単な話、英語なら英単語をしらないと理解できないのと同じく、ジャンル別に「学ぶべき単語」に意識を向ける必要があります。

③抽象的言葉は具体的なイメージに転換する

INPUTしやすくする為には「抽象的」な言葉を具体的なイメージにできるかに尽きます。イメージできなければ理解することはできません。つまり、イメージできない言葉を選びだし具体的にイメージできるように訓練します。

④INPUTする為にイメージ転換する方法

例えば、今までに文章にでてきた中から具体的でない「抽象的な言葉」を拾って説明すると⇒の様に転換します。

• 抽象的　⇒　「ピカソ」の抽象画のイメージ
• 意識　　⇒　「虫眼鏡を眺める」イメージ
• 転換　　⇒　「大きな玉が転がる」イメージ
• 抽出　　⇒　「実験濾過」のイメージ

こんな感覚で抽象的な言葉を具体的なイメージに転換することを習慣化すれば、読んで理解するスピードは速くなります。つまり「頭が良くなる」わけです。

２．頭を良くする集中力を訓練して効率的に勉強する方法

頭が良い状態は興味があることで集中している場合と強制的に集中状態にする場合と２種類があります。ここでは「強制的に集中力を維持」するポモドーロ・テクニックと記憶法として有名な場所法を活用します。また読書法、計画の立て方に注意が必要です。以下の4点に注意すれば強制的に集中力を高めることができる為に成績が上がり、集中できることで得意な科目を増やせることで更に集中効率が上がります。

①ポモドーロ・テクニックを活用

25分実施し5分休憩の30分を1セットで刻んで実施する。もし集中力が続かないなら15分実施して5分休憩から初めても効果はある。慣れれば45分で15分休憩とかの方法でも良い。大事な点は、「始まり」「締め切り」の２回の期限が設定される事で潜在意識が刺激され集中力が増すことにある。

②有名な記憶法である「場所法」で訓練する

場所法とは動物の帰巣本能を利用した記憶方法。簡単に言えば自分の家の中を想像します。

【仮】玄関➩下駄箱➩リンビングドア➩食卓➩椅子➩和室押入➩和室掃き出し窓➩バルコニー人口芝➩バルコニー椅子➩給湯器。この10か所を順番に記憶します。

この他に毎日10か所追加し100か所程度を設定します。そして毎日、瞑想代わりに場所を想起する訓練をします。想起タイムを測定し進捗管理していくと集中力の訓練になります。慣れれば往復の想起をします。

③ビジネス書の本の読み方を工夫して訓練する

先ずは、本の中で一番多くでてくる言葉がそのビジネス書の重要なポイントであるという認識を持って読みます。

重要な言葉は「表紙、帯、初めに、終わりに、目次」にあり次にその言葉から「結論を予測」します。

この「予測」が外れる場合に読書する価値があります。また、同じテーマで3冊読むと他の人よりは一味違うOUTPUTが可能となり、物知りからできる人に変わります。

④抽象的な目的と具体的な目標の計画を書き出す

自分の計画実行に関係のない内容は削ぎ落とすことで、時間と意識を重要なことへ集中できます。「➩無駄なこと」を省くことを徹底します。時間は有限なので自分軸を最優先することが大事。

• 人間関係　　➩付き合いだけのゴルフはやめる
• 無駄な行先　➩上司や部下との飲み会はやめる
• 服装の選択　➩清潔感以上のおしゃれはやめる
• 学習　　　　➩あれもこれもと手を出すことはやめる

３．頭をよくする基礎である記憶力が最大化する場所法を勉強する

①場所法とは何か

古代ギリシャから記憶の天才たちが受け継いでいる究極の記憶術が『場所法』と言われています。この方法が使える点は動物の本能である帰巣本能にもとづいている所です。また「シャーロック・ホームズ」の小説内にも登場したことで有名になりました。

②実際の学習方法

学習に必要な時間は60日。私が学習した方法は１段階目はトランプの1から10をまずイメージで記憶します。

トランプ１は犬、２はニンジン、３サンタクロース、４は新聞、５はゴリラ、６はロボット、７は長靴、８はハチ、９はクッツキー、10は丸太です。このイメージができれば、２段階目に場所を1から10か所決めます。

場所の１番目は玄関ドア、２番目は玄関かまち、３番目下駄箱、４番目は階段、５番目はIHヒーター、6番目は換気扇、７番目は流し、８番目は食洗器、９番目は食器棚、10番目は冷蔵庫。とします。

最後にトランプ10枚をシャッフルします。そいてタイマーをスタットと同時に１枚目のトランプが仮に2ならばニンジンを1番目の場所、つまり、頭にある玄関ドアにニンジンを貼り付けます。これを10回繰り返します。そしてタイムを進捗表に記入し継続します。方法は簡単です。詳細は別にご案内します。

③トランプ記憶10枚の目安

初心者は180秒、30日訓練120秒、60日訓練で90秒、90日訓練60秒、記憶アスリート日本選手権参加30秒、世界選手権20秒、世界チャンピオイン5秒以内。

大事なことは毎日繰り返すことと、慣れてきたら失敗することを恐れずに「勇気をもってっ速度を上げる」ことで、自分の意識の限界を突破する訓練を心がける事となります。

この自分の限界を突破していくことが「行動する」「挑戦」であり慣れたままで同じ立場で居続けることでは成長は望めません。何事も同じで「少しだけ難しい」レベルに挑戦を続けることが秘訣です。いいつまでもコンフォートゾーンから離れずにいる人とは付き合わない事も必要です。

4．頭を良くする習慣化の勉強方法

①習慣化とは継続する為の仕組を考える事で、仕組とは目的、実施項目（テーマ）、目標、行動、確認、修正行動が流れる方法。

②実施項目は細分化すること。例えば筋トレでの最終目標がバーベル100Kgを上げることとした場合には、60Kgから毎日100ｇずつ加えていくことにすると、400日で到達できるという様に目標を刻むことに「継続」できる意味がでてくる。

③数値化での進捗管理により見える化することで毎日筋力が増強するだけでなく「意志」の筋力、つまり心の筋トレができる点が大事となる。この心の筋肉が「根拠のない自信」となり学習の転移が起こる。

④進捗管理表はエクセルで作成する。その際に必要なエクセル関数はINDIRECT関数、AND関数、CELL関数、RIGHT関数。中でもINDIRECT関数は他のページセルの数字を取得できるので必須な為に是非とも習得をお勧めいたい。

５．頭をよくする勉強すべき必須科目

①必須科目は小学6年生の論理国語、中学3年生迄の数学の学び直しをお勧めしたい。現代文は日本語と考えて勉強しない人が多いが間違いで、外国語と同じく文法、接続詞、要約力を正しくしることが必要。

②現代文の問題を解く場合の一番のポイントは筆者の意見が一番偉いという事で、読者は関係ないという点。ここを理解していないと点数はとれないという不合理な点。

③次に日本語でも読めなくなるポイントは抽象的な言葉。いかにこの抽象的な言葉を具体的な画像に転換できるかが重要。同じことは「１-④INPUTする為にイメージ転換する方法」で記載。

④最後に数学は中学3年生で学ぶ関数を理解し、1種類以上のプログラミングを教養として学んでいる事が必要。電卓があっても四則計算は教養として頭に入っているのと同じ。

何故中学3年生までかというと、微分積分の数学迄はまず必要なく中学3年迄の関数の理解があれば十分対応できるからだ。かつプログラミング的思考は「習慣化」する場合の考え方の基本ともなる。

私のお勧めは、その時代で最もポピュラーなプログラミング言語で良いが、Javascript（WEB開発）、PHP（ワードプレス）、Python（AI系の機械学習）。

■最近、腑に落ちたことば

The opposite of success is not failure. It is doing nothing.

成功の反対は失敗ではないんだ。
それは何もしないことなんだ。

最近、一番腑に落ちた言葉ですが、この内容をプログラミング的思考で解説してみます。

■多数派は
「主体的に何もしていない」

私も含め７割の方は「何もしなかった」者であるのではないでしょうか。つまり学習については「成功していない」部類の方が多いはずです。

しかし、時間が経て振り返って考えてみると自責の部分も多くはありますが、他責の要因も多々あるんではと、気が付き始めておられる方も多いと思います。

■何故、なにもしなかったのか

それでは何故、「何もしなかった」かを考えると、きちんとした情報に当たるチャンスが少なすぎたことがその要因の１つです。

中学校の先生の教え方に文句を言うほどの実力もなかったので「自分の能力」が単純にないのだと思い込んでいた節がありませんでしょうか。

また先生に対するある種の尊敬の念や「記憶偏重教育」や「読書すれば読解力が付く」という間違った情報を鵜呑みにさせられていた様にも思います。

ただ現在の教育方法が当時の状況からどのような変化しているかに対して単純には説明することは出来ませんし、また振り返っても今や無駄なことですね。

■社会にでて重要な事

重要な事は、兎に角、「社会にでた時に必要とされる能力」から逆算して今何を学ぶべきかを考えたほうが効率的で有益であるはずですね。

更に言えば、このような情報を受け取る術もなかった時代（1970年代）からすると現在は逆に、術が増えすぎてどれが正しい情報かがわからない面もあります。

■時代背景に
相似で有益なサイトとは

そこで、このMIYOOサイトが時代に即した正しい情報の条件を備えているか否かを証明をしてみます。

「時代に合致した正しい形」を三角形と見立てて説明を加えます。

2つの三角形（時代とサイト情報）が相似であることを示すための条件

• 3組の辺の比がすべて等しい。
• 2組の辺の比が等しく、その間の角度が等しい。
• 2組の角度がそれぞれ等しい。

相似か否かの説明で利用できる条件は「２組の角度が等しい」という内容が一番適当ですのでそれを使います。

①AI時代に対応する 「プログラミング的思考」の説明があるか（これが１つの方向の角度）
②新たに導入される「論理国語」について説明しているか（これがもう１つ方向の角度）

という時代の要求された２方向の説明が同時に成されているかにあります。このMIYOOサイトではその２方向について同時に説明することを中心に置いていますので時代に相似し適切と言えます。

どちらか１つのテーマしか扱わないサイトの場合は、時代に合致した相似形になっておらず、これからの教育の情報案内としては不十分と考えています。

この２つの大目的は非常に大きいため、「プログラミング的思考」の基本である分解（小分け）により両方の視点から解り易く案内するサイトが増えることを期待しています。

■成功のポイント
「戦略」と「継続」

社会生活のなかでチーム責任者として役割が与えられた場合に考えるべき内容です。家族や家庭の中でも自ずと役割ができますので、その点が能力獲得のチャンスです。積極的に以下の内容を考えていきましょう。

社会ではPDCAサイクルと言われています。PLAN・DO・CHECK・ACTIONの頭文字です。

■「人生方針」のPDCA

• 人生ビジョン（やり遂げる強い思いを持つ）

P）「大目的」を小分けにする

• 目的達成の為の現在の課題を考える
• 抽象的な課題を具体化する
• 戦略を考える「無駄を省く」

D）目的達成の対策を実施

• 対策（戦術）を進捗管理する
• 進捗把握は一定の期間でする

C）効果の有無を分析

• 奏功している対策は継続
• 効果の無い対策は削除

A）改善策考える

• 効果のある戦術を追加改善

■４つの例①~④
次の場合で考えてみましょう

①夏休みの宿題をする場合
②家族旅行の計画を建てる場合
③食費を月５万円で抑える場合
④希望の中学、高校、大学に合格する計画を建てる場合

ここで重要なのは「戦略」をもつことです。

戦略とは究極的には「無駄」を省くことにあります。無駄を省くには「判断」が必要で「判断」の為には判断基準が必要です。判断基準の為には「事前の調査」が必要で、更にはそこまでしたといと考える突き抜けた「自分の強い思い」が必要です。

それでは、「戦略的」に考えてみます。

「戦略的」とは
実施内容により自然と効果的なOUTPUTが成される仕組みでありチェックポイントです。

①夏休みの宿題についての戦略は「全部せずに得意な部分だけは自分で解答し、それ以外は頭の良い友人と共同で勉強する」

【省略】 無駄を省く

②家族旅行計画のチェックポイントは「全員の行きたい場所を確認しその共通する内容を探す」

【抽象化】
共通項を探し抽象化する

③食費５万円の場合ならお米代5000円を差し引いた「一日当たり1500円の週１万円単位で家計を運営」する

【分解】
目的達成を小分けにする

④受験合格の対策として「論理国語」「数学」を徹底する

【集中】
全科目に通底する事に集中する

このように戦略的な考え方を
若い中学時代から考え実行できていれば、
おそらく希望通りの納得した結果を得られたはずです。

■スイスの学校教育の例

• 50ｍ走をする→タイムを確認する→時速、分速、秒速を計算する
• 脈拍を確認する→体の内臓を学ぶ→心臓の機能、血管は→調べる→発表会

無駄のない教育とはこんなことでしょうか。

体力と学問とプレゼン力が一連の流れで行われる事で、エピソード記憶と合理的思考力が一気に身に付くようにプログラムされています。

要約すれば「教える前に、まず考えさせる」というわけです。「まずは教えて、その後応用させる」日本の教育とは全く逆のシステムのようです。

一方、スイスでは大学進学率が低く、約1割強だといわれていますが、職業専門学校のシステムが大変優れているために、大学の重要性は日本の感覚とは少し違い、本当に何かを研究したい人が大学へ進学します。

このよう研究したい人が大学にいくシステムが大学の本質であるべきですが、日本では「必要以上の無駄な知識偏重教育」になっていることが伺い知れます。偏差値偏重の影響は課外活動を評価しない、つまり「非認知能力」を評価にいれない評価は全く無意味と言えます。

■「成功の反対」を考える

仕事であれ、遊びからでてくるビジネスであれ、改善を繰り返し、又は全く違うアイデアを加えてUPDATEしない事には行き詰まります。

当然ながら「成果を出す魔力」の活用をせず、何もしなければ、失敗をすることも出来ません。つまり成果も一切でない事は明らかと言えます。仮に「成果を出す魔力」をたまに実施したとしても「継続」できなければ成功は無理でしょう。

一方 「成果を出す魔力」の活用 をし、フロー図のなかで抽出された新たなアイデアに対して、対策と進捗管理を繰り返し「継続」すれば成功する確率が高まりますが、逆に失敗も多くなる事も明らかです。

つまり、成功の反対は「失敗」でなく「何もしないこと」と言えます。

■効果の無い戦略は省くこと

「効果のない戦略は省く→効果のある策を継続する」このフローが自分で作れれば人生において自由に生きていけますが、逆に間違った戦略の上で生活や努力すると結局は「何もしていない」という事になります。無駄を省く意識は早く身に付けた人が非常に有利です。

■「成果を出す魔力」のフロー図

下図は上図でできていない部分を自力（他力を利用可）で成し遂げた場合のフロー図で内容は同じです。

■今後のAI時代に一番大事な能力は、

• 認知能力（IQ,、偏差値）
• 非認知能力（家庭、課外活動）

の両方が共に重要ですが、「認知能力」は現状よりは下降傾向になると言われています。なぜならば、人間の知識による判断は、AIで代用できるという理由からです。

但し、基礎的な能力である中学３年生迄の認知能力（学問、スポーツ、芸術、音楽等）については学び直す必要性は逆にますます必要になっていきます。

①社会人に必要で十分な能力

1. 読解力（文章、図の意味）
2. 読む力（読書、News）
3. 論理国語（中学３年迄）
4. 数学（中学３年迄）
5. 英語（中学３年迄）
6. プログラミング的思考
7. 文章力（起承転結）
8. コミュニケーション力
9. 分析ツール（エクセル、VBA等）

■一番重要な学習⇒　論理国語　です

②社会人に有利な中級能力（課長）

1. 編集力 と本質
2. 伝える力（プレゼン力）
3. 教える力
4. 戦略的思考
5. PDCA策定（ 現状把握力 、分析力、戦術、進捗管理）
6. プログラミング用の単語
7. 初歩レベルのプログラミング
8. Myメディア（Wordpress、Twitter、Youtube）

■一番重要な学習⇒　本質と編集　です

③社長、役員に必須の追加３点

1. 集中力の高め方を理解している
2. 微分積分、配列の数学的知識
3. 中級レベル以上のプログラミング の力
   • HTML、CSS、Javascript
   • PHP、Ruby
   • MySQL
   • PyThon
   • AI操作指示能力

■一番重要な学習⇒　集中力の高め方　です

著者の主張

「解決すべき課題」を持っていることは極めて大事

以下は本の目次ですが重点主張項目といえます。

• 「メモの魔力」を持てば世界に敵はいない
• メモで日常をアイデアに変える
• メモで思考を深める
• メモで自分を知る
• メモで夢をかなえる
• メモは生き方である
• 自己分析1000問の質問

著者が解決すべき強い課題（本音）

①②の２点が課題であったと書かかれいますが、根源的な「解決すべき課題」は②であったと本音を吐露されています。非常に感動すべき「本音の吐露」と感じました。

①10歳離れた兄（ 両親に８歳で死に別れたことで医者になる夢を諦めて両親の代わりになってくれた）への恩返しとして「勉強する事」「綺麗なノートにまとめて見せる事」

自分なりのルールを作ってまとめて学校の先生に提出すると先生が非常にほめて「みんな、前田君のノート見習って！」と言われえるまでになり、同時にそのノートを見せる度に兄が手放しでﾖ喜んでくれた

②もの凄く勉強のできる 素直な良い子 である同級生の女の子の「黒板に佇む１人の少女の姿」に対する醜いほどの憎しみ

愛する母親を小さいときに失い、お金がない自分の環境と、その女の子の環境（頭の良い子が費用の高い塾に通う）の違いに大きな嫉妬と狂おしいほどの承認欲求であり、何故、こんな環境に自分いるのか、愛されないのかとういう激しい醜いほどの「負けていること」への悔しい気持ち

「メモの魔力」でのメモの方法

①成功FACTの要約⇒　抽象化　⇒　転用

②流行FACTの要約⇒　抽象化　⇒　転用

「プログラミング的思考」で解説する

このような視点で常に成功事例や流行を見て、FACT⇒抽象化⇒転用という方程式で分析する癖があれば、就活、仕事、交渉、結婚、収入において、大きな格差ができる事は間違いないと確信しますが、「継続は力」でありここが重要なポイントです。

また、前田さんの最後にかかれた本音のような「煮えたぎる程の解決すべき課題」があるか否かが最大のポイントといえます。

戦略の基本は「似て非なるもの」を実行する強い強い意志が無ければ成就しないわけで、この本を読んで理解したところで「知識」として１つの話題や同調できる仲間とワイワイできてもあまり意味がなく、やはり最後は「自分で悩んで選択」することが成長の本質であることの理解も必要です。数学本質の考え方（図示）

数学から論理国語への展開（図示）

これは「数学」の本質は何かを先ず考えて、その定義を転用すれば「論理国語」も同じ本質であるという事を図示しています。

このように、学校で学ぶ教科の殆どは「定義」することが本質であり、「英語」「物理」「化学」の本質は全て同じと言えます。

また、プログラミングは「プログラミング的思考」を利用して解決したいことを解決できる手順をプログラミング言語で考えることと言えます。

つまり、スタートからゴールできる手順をその内容に適したプログラミング言語を使って「定義」し「共通項で括り（抽象化）」し「場合分け」して同じ内容は「繰り返し」実行することで想定したように動くかを確認しながら「ゴール」に到達するまで「悩みながらいろんな方法を選択」する知的活動と言えます。

一方、一見すれば違うように見える「スポーツ」「音楽」「踊り」であれ、初めの段階では定義された手本（手順書）を理解するためには学ぶべき動きを 「共通項で括り（抽象化）」で理解して同じ内容は「繰り返し」練習 することで体得する表現活動と言えるわけです。

現在までの日本社会の大学入試入試制度は、この表現活動の部分の評価の偏差値化がされておらず、あまりにも知識偏重の偏差値で優劣が決められてきたことはある意味、無意味であり、一刻もはやく脱却すべだといえます。

従って現在の大半の大人達は既存の知識偏重の偏差値基準で評価されてきたことはもう忘れ、「同質、同調、偏差値、高校ランク、大学ランクなどクソくらい」と言い放つ勇気とその現実を受け入れることが必要です。

これからの時代においては無意味な偏差値に拘る必要もなく「自分の解決すべき課題をもち、その課題解決に情熱を注いでいるか」だけが重要だと認識でき、行動できる人だけでこれからの世界を運用するのだとする決意が最大重要なポイントではないでしょうか。

2019年１月30日に購入し、１回目を読んだ時は「抽象化」という需要なポイントを深く掘り下げることなく読みましたが、その後、たまたま「本質」に対するブログを書いてかいてから再度読み直してみた所、以前より深く理解できたので「プログラミング的思考」のフローチャート図にまとめ直すことができました。

人間の「成長」とは、「選択」から始まるんだと改めて考えさせられたので今回のテーマとしました。

「プログラミング的思考」で解説

以下に記述した内容は、2019年度RWC（ラグビーワールドカップ）の台風による試合中止（NZ対イタリア戦）について徳増浩司氏がhttps://kojitokumasu.comで紹介した「ある母親と12歳の少年」のメールを全面コピーしています。

記事元：徳増浩司氏のプロフィール

2019年10月11日KOJIRWC2019

ラグビーワールドカップ2019組織委員会事務総長特別補佐、アジアラグビー名誉会長。2017年に一般社団法人・渋谷インターナショナルラグビークラブを創設し、ラグビーを通じての国際交流を促進する。

1977年よりウェールズのカーディフ教育大にて2年間コーチングを学ぶ。帰国後、1980年茗溪学園中学校高等学校に赴任し、同高ラグビー部監督として第68回全国大会にて優勝、第69回大会では３位に。1995年から日本ラグビーフットボール協会に勤務し「ラグビーワールドカップ2019」の招致事務局長を務める。2011年にアジアラグビー選出のIRB（現ワールドラグビー）理事に就任。2015年にアジアラグビー会長就任。

小6のラグビー少年が教えてくれたこと

昨日（10/11)は、台風のために2試合が中止になるという大変つらく苦しい発表がありました。この決定には、多くの方のぶつけることのできない気持ちがあると思います。そんな中で、岐阜市にお住まいという小学6年生のラグビー少年のお母様からいただいたメールが、とりわけ私の胸を打ちました。そのままご紹介させていただきます。

「突然のメール 失礼します。 私は岐阜県郡上市に住む二児の母です。 長男は現在小学六年生。小２で知人に勧められラグビーを始めました。その直後に2015年Ｗ杯があり、引っ込み思案で決して上手いわけではないのですが、それからは夢中でラグビーの練習を頑張っています。 私たちが住む郡上市では、ラグビースクールはありません。いま郡上市の小学生でラグビーをやっているのは息子一人だけです。 そのため毎週、水曜、土曜、日曜は片道１時間のよその市にあるスポーツ少年団のラグビースクールに通っています。

そんな息子は、先月9月20日のラグビーワールドカップ2019の開会式をテレビで見て「僕はこれを四年も待っとんやな」と涙を流していました。 ずっとずっと楽しみにしていた今年のラグビーワールドカップ、日本代表はもちろん、海外の素晴らしい選手が日本に来ること、大好きなオールブラックス、毎日のように試合が見れることに大興奮です。

恥ずかしながら決して生活に余裕があるわけでない私が息子のために唯一手に入れてあげれたのが、末席ながら10月12日の豊田スタジアムのオールブラックス戦のチケットでした。 今日の会見で中止が決まり、どうやってその事を息子に伝えようかと悩みましたが、学校から帰ってきた息子に仕方ないと話しました。

普段はあまり感情を出さない息子が声をあげて泣きじゃくり、呼吸ができないほどでした。 それでもしばらくすると、目を真っ赤にして「お母さん、僕 もう切り替えたで。大丈夫やで」と健気に私に言いました。 世界中にこの二つの試合を楽しみにしていた人がいる、飛行機に乗る時に中止を知った人もいるし、日本に昨日着いて今日中止を聞いた人だっているかもしれない。この試合の為にお金を貯めてチケットを買って待っていた人もたくさんいるはず。それに何より試合のためにずっと頑張ってきた選手も残念でならないはずだと話しました。

それでもたった12歳の息子には厳しい知らせに間違いなく、本人が言うように不可抗力だと納得するのは簡単なはずはないのです。親の私でもこんなに落胆しているのですから。 それでも「僕 もう大丈夫やよ」と言った息子に私は感激し「あんた、立派なラガーマン やな」と言いました。

ラグビーに関わるにはあまりにも環境に恵まれず、生の試合や経験にもほとんど触れることができないこの場所で、それでも私の知らないうちに息子の心がこんな風に育っている事が嬉しく、ラグビーがこんな風に息子を育ててくれたのではないかと感じました。 そのことを徳増さんに伝えたく、思わずメールをした次第です。 突然のメール、しかも長々とすいません。 今後ともラグビーが大好きな世界中の子供達のために益々のご活躍を期待しています。 ありがとうございます」。

ブロックチェーン技術で実現される分散型社会の究極は

下記の仮想通貨で記述した特徴のある イーサリアム（ETH）のような仕組、即ち、通貨決済に加えて取引内容をブロックの中に取り組みを、その内容を含めた承認が行われる仕組自体がインフラになることで、既存社会から分離した別の社会が発生する可能性をどう考えるかを今回はテーマUしています。

30年後、企業でも国でもない、個人組合（コミュニティ）が増へ究極的には ブロックチェーンを利用した国＝領土とは別のネット上の国が出てくる可能性が考えられます。

インターネットとブロックチェーンの違い

①インターネト技術：情報ネットワーク

②ブロックチェーン技術：価値交換のネットワーク

①②に加え、AI＋IOT＋5G通信技術により自動化と遠隔操作が距離を超えて可能となることで過去100年の変化を遥かに超えるシフトチェンジが実現されることは間違いない未来です。

分散型社会の生まれるチャート図

今から30年後の未来とは

シンギュラリティーの時代に入った30年後の2050年には国や企業の役割は中央主権から分散型に移行し、国の役割だった公共サービスは企業が担うようになっている可能性もあります。

公共交通とかインフラ、電気、水道、ガス、医療、社会保障など、民間で運営ができる訳ですから、公的な機能を兼ね備えた企業が現れてきます。

既に、FACEBOOKでの2018年末での月間のアクティブユーザー数が23億と発表されていますので、少なく考えても10億人以上の人口を抱えたネット環境で繋がった国境のない国があるとも言えます。

このようなデジタル環境の中で、今はブロックチェーンは１つのテクノロジーですが、ブロックチェーンを利用した分散型社会が更に進んだとしたら、ネット上の国が出現する可能性は十分にありそうです。

つまり、極端に言えば、企業でも国でもない集合体がその10億人のコミュニティに対して月10万円支払うなどのベイシックインカムのような社会保障などを提供することも考えられます。

そのようになる為の制度は確かに難しいですが、構築できれば「国＝領土に囚われない、個人組合×テクノロジーの経済圏」が出現し、個人は、既存の国の中でリアルに生活しながら、全く異次元の完全テクノロジー空間にあるコミュニティーで別の生き方も選べるといった「完全なる複業」が実現できるかもしれません。

基礎１：アカウントの解説

簡単に言えば会員登録と言えます。スマホやパソコンを利用してインターネットにログインして様々なサービスを受ける為の権利のことです。

例えば、SNS（LINEやTwitter・Facebookなど）を利用する際、「事前にアカウントを作成ください」と言われるのは「事前に権利を取得（会員登録）してください」という意味です。

また層別で特に若年層に人気のTwitterやインスタグラムは目的などに応じて複数のアカウントを使い分ける傾向が一般化的です。

アカウントの呼び方もユニークですが「垢（アカ）」と略され「裏垢（うらあか）」「本垢（ほんあか）」「サブ垢」「鍵垢（かぎあか）」など利用目的や用途に応じて「～垢」という呼びことが若年層では常識となっています。

基礎２：アクティブユーザーの解説

「アカウントは持つが実際にはほとんどサービスを利用していないユーザー」を除いた指標としてアクティブユーザーが用いられる。

計測する単位期間によって、下記のように分かれます。また複数のアカウントをもつ場合もありアカウント（会員登録）数とアクティブユザー数と会員人数はイコールではありません。

• DAU（1日当りアクティブユーザー数）
• WAU（週間アクティブユーザー数）
• MAU（月間アクティブユーザー数）

つまり、ある期間内に1回以上のサービス利用があったユーザーのことをアクティブユーザーと言いますのでこの指標がサービスを積極的に活用している会員と言えますが、同じ人が複数のアカウントをアクティブに利用している場合もありますので、会員人数とは限りません。

また各SNSで発表されている数字は、1日に1回以上利用しているユーザーをアクティブユーザーと見なす場合もあれば、1週間に1回以上利用すればアクティブユーザーと見なす場合もありますので一律的には正式な会員人数は現状はわからないのが現状です。

仮想通貨（暗号通貨）の比較紹介

仮想通貨（暗号通貨）は、全てブロックチェーンのテクノロジーが利用されることで、従来の銀行のような中央主権的な決裁方法でなく中間管理コストを大幅に削減した分散型組織運営により国、組織を自由に跨り、かつ安価にサービスが受けられるようになっています。

仮想通貨は 世界中で1000種類あると言われていますが、比較的有名なものをご紹介しますが、その殆どで発行枚数の最終の上限が設定されています。

この狙いは、上限設定により希少性が期待され、長期保有することで価値の上昇が見込まれています。

しかしながら、一番の下の イーサリアム（ETH）は現在、上限設定はありません。

• ビットコイン（BTC）は2,100万BTC 迄
• ビットコインキャッシュ（BCH）は、2,100万BCH 迄
• ライトコイン（LTC）は、8,400万LTC 迄
• リップル（XRP）は1,000億XRP迄
• ネム（NEM）は、約90億XEM 迄
• イーサリアム（ETH）上限なし

上限を設定していない イーサリアム（ETH）も将来設定する方向にする可能性もあると創設者は考えているようですが、上限設定の他に大きな特徴を持っています。

特徴のある イーサリアム（ETH）の仕組

イーサリアム（ETH）には、ブロックの中に情報だけでなく、アプリケーションを組み込むことによって、あらかじめ設定しておいた条件がそろったとき、自動的にプログラムが作動するしくみを持っています。

例えば、

• 「毎月27日にクレジットカードの使用分を口座から引き落とす」
• 「月末には住宅ローンの返済額を送金する」

というようなお金のやりとりがしたいとします。

従来なら、こうした取引は銀行が管理していますが、イーサリアム（ETH）では誰かが管理しなくても、マイニングで取引が承認されれば、プログラムによって自動的に実行されます。

このしくみによって、管理者がいなくてもサービスが勝手に動き、実行されるというしくみができました。

誰の管理も受けず、管理する必要もない分散型アプリケーションのプラットフォームが、イーサリアム（ETH）の最大の特徴です。

一方では、プログラムが組み込まれていることで、現在では処理速度の速い状況にありますが、発行数が増えるとその処理速度等の面で遅くなる状況もあると言われています。

ブロックチェーンとマイニング（mining）の関係性

特殊な数字（ナンス）を見つけて仮想通貨を報酬として受け取る流れが、鉱物や資源を掘り出す作業に似ているため、承認作業を「マイニング（採掘）」と呼んでいます。

ブロックチェーンは、中央のサーバーがデータを管理してその正しさを担保するようなデータベースではありません。

末端ユーザーがブロックを共有し、複雑な計算を行って正しいブロックであることを承認しているのです。

マイニングは、ブロックチェーンにデータをつなぎこむのに適した値を計算で探し回る作業であり、マイニングに参加する人は、ナンスの値をいろいろ変えながら計算を繰り返し、ハッシュ値を算出し続けます。

ナンスを「ハッシュ関数」と呼ばれる計算方法で変換することで、そのブロックのハッシュ値を得られます。

一つのブロックには、大きく分けて3種類のデータが存在します。

• そのブロック内の全取引データ（取引記録）
• 前のブロックの取引データを要約した「ハッシュ値」と呼ばれるパラメータ
• 「ナンスまたはノンス（Nonce）」と呼ばれる任意のパラメータ

ブロックチェーンにブロックをつなぎこむためには、そのブロックのハッシュ値が特定の値以下になるようなナンスを見つける必要があります。特定の値以下にならなければ、ナンスを探す作業を続けることになります。

このように、ナンスを見つけるには膨大な労力がかかります。これをいち早く見つけた人が、ブロックをチェーンにつなぎこむ承認作業を実現させられるわけです。

とても労力のかかるマイニング作業なので、承認に成功すると報酬をもらえる仕組みになっています。それが、新たな仮想通貨です。

第４次産業革命技術がもたらす変化

世界では、ICT 機器の爆発的な普及や、AI、ビッグデータ、IoT 等の社会実 装が進む中、そこに世界的に資金が次々と流れ込んでいる。

また、デジタル新時代の価値の源泉である「データ」や、データと新しいア イデアを駆使して新たな付加価値を創出する「人材」を巡る国際的な争奪戦が 繰り広げられている。

一方、一部の企業や国がデータの囲い込みや独占を図る 「データ覇権主義」、寡占化により、経済社会システムの健全な発展が阻害さ れる懸念も指摘されている。

こうした中、日本は、革新や新ビジネ スの創出に戦略的かつスピード感を持って活用できているとは言い難い。

日本は、世 界に先駆けて人口減少に直面することから、他国に比べ、失業問題といった社 会的摩擦を引き起こすことなく AI やロボットなどの新技術を社会の中に取り 込むことができるという点で優位な立ち位置にさえある。

過去の成功体験 にとらわれた内向き志向や自前主義から 180 度転換し、既存の組織や産業の枠 を越えて、社会変革を飛躍的に進めることが不可欠である。

（１）「生活」「産業」が変わる

• 自動化：移動・物流革命による人手不足・移動弱者の解消
• 遠隔・リアルタイム化：地理的・時間的制約の克服による新サービス創出

AI やロボットによって、人手不足 に直面する現場の効率化につながり、過度な業務負担も大幅に軽減され る。

自動翻訳によるコミュニケーションの進化（「言語間の移動」）は、これ まで大きなハードルであった言葉の壁をバイパスすることができる可能性 を秘めている。

このように AI やロボットがもたらす自動化・効率化、代替力によって、 人間の活動の重点は、五感をフルに活用した頭脳労働や、チームワークの下 で互いに知恵を出し合うコミュニケーションなどにシフトしていくことと なる。

これまで地理的な制約で 提供することができなかった新しいサービスの提供が可能になる。

例えば、 交通の便が悪い地方の住民や子育てに忙しい都市部の住民が、大きなコスト を払うことなく必要な医療や教育のサービスの提供を受けることができる。

わざわざ商店やコンビニエンスストアに買い物に行かなくてもスマホの アプリで商品を注文し、これをタイムリーに受け取ることが可能となる。

また、「条件不利地」とされていた地域で生活する人達も、地域外の企業 に就職しなくても世界中の人々を顧客にすることが可能になり、例えば、自 然 溢 あ ふ れる島に住みながら個性豊かな「商品」や「サービス」を提供するビ ジネスが可能になるなど、全ての者に対して活躍のチャンスを生み出すこと が可能になる。

（２）経済活動の「糧」が変わる

20 世紀までの経済活動の代表的な基盤は、安定的な「エネルギー」と「フ ァイナンス」の供給。

天然資源の乏しい日本にとって、エネルギー供給は日 本経済の潜在的な「弱み」であった。

また、金融面でも、日本は世界的な競 争から遅れを取っているのが現状である。

こうした「弱み」を、ブロックチェーン技術等を活用した集中から分散型 によるセキュリティの確保や、新しい決済手法、スマートエネルギーマネジ メントなど、最新の技術革新を取り入れることにより、国際競争で互角に戦 える「強み」に変えることが可能となる。

さらに、21 世紀のデータ駆動型社会では、経済活動の最も重要な「糧」 は、良質、最新で豊富な「リアルデータ」。

例えば、個人の健康状態に応じた健康・医療・介護サービスや、時間や季 節の変化に応じた消費者のニーズの変化を的確に捉えた商品、農産品の提供 などが可能となる。

ものづくり、医療、輸送など、現場にあるリアルデータ の豊富さは、日本の最大の強みであり、サイバーセキュリティ対策に万全を 期しながらそのデータ利活用基盤を世界に先駆けて整備することにより、新 デジタル革命時代のフロントランナーとなることを目指す。

（３）「行政」「インフラ」が変わる

旧態依 然としたアナログ行政から決別し、行政のあらゆるサービスを最初から最後 までデジタルで完結させる原則（「紙」から「データ」へ）の下、公的個人認 証システムの普及と利便性向上により、様々なライフイベントや事業活動を 巡る行政手続等において、国民や企業が直面する時間・手間やコストを大幅 に軽減する。

さらに、港湾、空港、道路、上下水道などのインフラ管理でも、民間活力 （PPP/PFI 等）や技術革新の徹底活用を図ることにより、設置及びメンテナン スのコストの劇的な改善がなされるのみならず、インフラの質の抜本的な向 上が実現する。

（４）「地域」「コミュニティ」「中小企業」が変わる

自動走行を含めた便利な移動・物流サービス、オンライン医療や IoT を活用 した見守りサービスなどにより、人口減少下の地域でも、高齢者も含め利便性 の高い生活を実現し、地域コミュニティの活力を高める。

またデータ連携や IoT、3D プリンター等を活用して、顧客の多様なニーズに対応 する多品種少量生産等が可能となり、高い現場力を有し、小回りの利く中小企 業ならではの新たな市場獲得のチャンスが生まれる。

豊富なデータと、5G 等の高速大容量の通信回線などの活用により、地域で も日本中・世界中の知識集約型の企業や大学・研究機関とコラボレーションが 可能となり、町工場も世界とつながり、地域発のイノベーションと付加価値の 高い雇用の場が拡大する。

また、AI、IoT、ロボッ トの活用によるバリューチェーン全体の高付加価値化により、「稼げる」農林 水産業が、若者にとって魅力ある雇用の場を提供する。

（５）「人材」が変わる

第４次産業革命の技術革新により、人間がこれまで行ってきた単純作業や反復継続的な作業は AI、ロボット等が肩代わりし、3K 現場は激減する。

そうし た中、「人生 100 年時代」にふさわしい多様なリカレント教育と、デジタル技 術を活用した個別化学習、遠隔教育などを通じ、AI 時代に対応できる能力を 身につけることにより、キャリアアップした仕事を選択するチャンスが与えられる。

女性、高齢者、障害者、外国人材等が活躍できる場を飛躍的に広げ、ICT の普及・進化により、テレワーク、 クラウドソーシング、副業・兼業など、従来の「正社員」とは異なる柔軟で多 様なワークスタイルを拡大させる。

これらを通じた労働生産性の向上は、余暇の活用など生活の質の向上、 望ましいワーク・ライフ・バランスの選択、さらに学び直しの時間も含めた「人 生の再設計」を可能としていく。

【１】ブロックチェーン技術が社会経済に与えるインパクト

市場だけでなく、産業構造へ影響を与える可能性がある

０１．【価値の流通・ポイント化プラットフォームのインフラ化】

ポイントが、発⾏体以外との取引にも利⽤されるようになる。その結果、 ポイントが転々流通することで通貨に近い利⽤が可能となるとともに、ポ イント発⾏額以上の経済波及効果が⽣じる。

さらにポイントサービスが預⾦・貸出に類する機能を獲得することで、信 ⽤創造の機能を獲得し、⽇銀による景気対策(⾦融政策)以外にも ⺠間企業による仕掛けができる可能性。

０２．【権利証明⾏為の⾮中央集権化の実現】

⼩売店(川下)、卸(川中)、製造(川上)で分断されている在庫情 報や、川下に集中していた商流情報が共有されることで、サプライ チェーン全体が活性化/効率化するとともに、川上の交渉⼒の強 化につながる。⇒流通のアンバンドル化

電化製品等は、IoTの進展や製品保証とも連携することで、最終 消費者への販売後のプロダクトライフサイクルをトラッキング可能とな り、売切りではないビジネスへ転換することが容易になる。

０３．【遊休資産ゼロ・⾼効率シェアリングの実現】

遊休資産の稼働率のほか、⼊場券、客室、レンタカー、レンタルビ デオ等の利⽤権限管理に劇的な効率化がもたらされる。

究極的にはC2C取引が、現在のシェアリングエコノミーのプラット フォーム事業者を介在せずに⾏われる環境が構築される

「⽣産者/サービス提供者」と「消費者」の境界がなくなることで、 「プロシューマ」というあり⽅が⼀般化する。

０４．【オープン・⾼効率・⾼信頼なサプライチェーンの実現】

⼟地の登記や特許など、国管理のシステムをオープンな分散システ ムで代⽤可能になり、届出管理等の地⽅⾃治体業務減少といっ た、政府の業務負担減少が可能。

本⼈証明としての印鑑⽂化や、各種契約時（スマホ、銀⾏⼝座 開設等）の際の本⼈確認のための書類提出等のプロセスが変 化・代替される可能性がある。

０５．【プロセス・取引の全⾃動化・効率化の実現】

各企業におけるバックオフィス業務（契約や取引の執⾏、⽀払・決 済、稟議などの意思決定フロー等）の⼤半を置きかえることが可能。

IoTとスマートコントラクトによるマイクロペイメントを組み合わせること で、受益者負担をより正確に反映した公共サービス等のコスト負 担の仕組みが構築可能。 （例えば、ゴミの量や道路の利⽤量に応じた課⾦による税徴収 等）

【２】政策に求められること

⺠間における社会実装を促進するため、実証事業の⽀援や、政府⾃らも実証して いくことで広くブロックチェーン技術の有⽤性を周知する

①ブロックチェーンを活⽤した新ビジネスの検証のための⺠間実証の促進と、成果及び 課題の集積を⾏い、広く公開していくことで市場の発展を促すこと。

例：地域限定ポイント、電⼦チケットサービス等の実証や、そうした実証を通じた SLA(Service Level Agreement）の策定 等

②暗号分野など既存の技術的蓄積を⽣かしつつ、これまで不⼗分だったブロックチェー ンの数理的、情報理論⾯からの検証を後押しすること。

例：⼤学等での研究拠点、研究者間のネットワーク 等

③⾏政分野におけるブロックチェーン技術の導⼊を進めることで、⾏政の効率化、⾼度 化を推進しつつ、率先垂範すること。

例：⽂書管理、特許、⼟地登記、投票、徴税、婚姻・出産届 等

④ブロックチェーンの社会実装を円滑に⾏うため、必要に応じて規制等を⾒直すこと。

例：消費税法（仮想通貨やポイントへの課税）、資⾦決済法（国際送⾦）、電⼦ 署名法（法的証拠能⼒の明確化) 等

【３】ビットコインからみるブロックチェーン技術の特徴と課題

1)ブロックチェーン技術とは

• ビットコインを実現させるために⽣まれた技術であり、いくつかの暗号技術がベース

• P2Pネットワークを利⽤してブロックチェーンデータを共有し、中央管理者を必要と せずにシステムを維持することを実現

2) 技術の特徴と課題

１．新ブロック⽣成に時間がかかる ブロックチェーンの種類によるが、データ処理の確定に数秒〜10分程度かかるので、即時性が必要なアプリケーションには不向き。

２．単位時間あたりのトランザクション件数が限られている 規定されているブロックに格納できるデータ量の上限と、新ブロック⽣成にかかる時間との関係から算出する、1秒間に処理できる トランザクション件数がVISA等の既存決済システムと⽐べて劣っている。

３．実ビジネスでの運⽤⼿法等が確⽴されていない 実ビジネスへの適⽤例が少ないこともあり、ブロックチェーンに関わる各性能要件や仕様が明確ではなく、いわゆるSLA(Service Level Agreement)が整備されていない。

ブロックチェーンの本質

• 世の中の「信用」構造自体を変えるインフラとなる
• 既存の枠組みを破壊させるイノベーション
• 社会変革のインフラだがこれ単体で儲かるものでは無い
• 仮想通貨のビットコインがこの本質では無い

上記４点がブロックチェーンの重要なポイントであり「本質」は現在の仕組を根幹から破壊するものと言えます。

何を破壊するのか

• 組織の中央集権的な仕組み
• 既存の中間管理者
• 既存の判断、決裁時間や手数料

つまり、あらゆる組織が現在使っている中央集権的な決裁の仕組やそれを握る中間管理の仕組を不要にします。

言い換えれば、「誰も管理しなくても自律的に機能するネットワーク」がブロックチェーンであり、分散型、非中央集権型に移行させる際にはそのインフラになるという事です。

ブロックチェーンのチャート図

これからの社会変化

• 少子高齢化や終身雇用制度の破壊
• フリーランス社会（専門家連携）
• 副業、複業の働き方社会
• FinTech／キャッシュレス化
• 5Gの通信技術 での遠隔操作、AR、VR
• IOT(すべてがネットと接続される）
• シェアリングエコノミー
• P2P 【 Peer to Peer 】 方式 が見直される
• 仲介者を大幅削減するブロックチェーン技術
• AI技術での自動化
• 2020年からの「プログラミング的思考」の必須化

これらが今後起こる社会的変化ですが、この100年の中で繰り返されてきた様々な時代変化の中で最大の変化が起こるとも言われています。

それが正しく、現在も君臨している「中央集権的社会」の解体ですが、折角ですので過去100年間を振り返ってみましょう。

過去100年の変化の概要（振り返り）

100年前の1920年当時の人口6000万人から現在12000万人と倍増し、産業構造では第１次産業中心から第３次産業に入れ替わり 、製造業従事者の実質賃金指数（1995年=100）は現在14倍になっるなど、このような状況に向かうなかでは中央集権的なTOPダウン方式が上手く機能していました。

また、20年前の2000年にはネットが構築されPCが普及しモバイル通信が行き届いた状況下でNTTドコモが1999年にiモードのサービスを開始しました。

つまり携帯電話でのネット通信が可能となり、情報入手の手段がより手軽となり３Gの通信段階でIT活用がB2BからB2C(顧客）へと本格的に移り変わっていきます。

更にこの間での情報共有については同じ価値をもつ者同士が世界中でリアルタイムでつながることのできるSNSが形成されたことで、従来の知人の範囲の制限が打ち破られました。

また、2012年の４Gの時代に入ると一気にスマートホンの時代に突入しましたが、７年を経た2019年現在ではカメラ機能が充実してきた以外に大きな変化が見られなおりポストスマホに注目が集まっています。

これからの20年先は（2045年迄）

このような中で現在叫ばれているのがIOTと人の機能の掛け合わせです。2019年現在、人間の足の機能は「車輪」目の機能は「カメラ」耳の機能は「録音」話す機能は「スピーカー」記憶分析は「AI」に置き換えが進んでいるなかで残る機能は手・指だけと言われるまでに進んできました。

一方、AIは記憶・分析では人間を大きく凌いだのは事実ですが、人間の知能レベルにまで届くにはまだまだ時間が必要になりそうです。

例えば「ざっくり書いた簡単な分析グラフの図とそれが示す内容がかかれていた時に正しいか否かの判断」ができるまでにはまだまだ時間を必要とします。何故なら、図を認識できず判断ができないからです。少しホットします。

しかしながら、いよいよ2020年には５Gの運用が開始され、これまでとは異次元の通信状況が実現し、医療分野、教育分野、物流分野で大きなイノベーションが待ち構えています。

更に2045年にはシンギュラリティーの時代（AIが人間の知能を超える）が到来するという予測もありますが、すでに新たな組織形態への兆しも見えてきました。

組織形態の解体が始まる理由

従来の中央主権的な組織体系（分配権限、金融、情報など）が解体され分散的な非中央集権的体系へ移行するというシフトチェンジです。

中央集権的組織のデメリットである情報の一元管理と一元決裁にを行うための中間管理と中間管理があることでの決裁に必要な時間的ロス、人件コスト及び異業種間に跨る本来は共有できれば便利な情報が共有できない現状などへの解決できなかった課題に対する解決が可能になります。

特にコスト面ではメリットが大きく、国家が中央で情報を管理しつつも地方で決裁できる地方分権の仕組みができれば中間管理コストが大きく圧縮され、かつ、国家管理の一体管理が相反することなく可能となります。

例えば、個人情報がセキュリティの安全が確保された上で共有利用できればあらゆる提出物、届け出が簡素化されるなどの時間的利便性が生まれ、かつ、その中間管理の公務員の人件コストが不要になるという従来では絶対できなかったことが実現するという状況です。

つまり、これからの超情報管理社会に進む中で、 今回のテーマであるブロックチェーンが世の中の「インフラ」となり現在の中央主権的組織では解決できない課題への解決手段と予測されており、ビットコインを代表とする金融以外での活用が多種多様な形で検討されでいるのが現状です。

それでは最後にその具体的な活用モデルをご紹介します。

具体的な想定ケース

１）医薬品の在庫販売プラットホーム

個人や家族経営者が全体の85%（４万3500店）を占める薬局店が全国に散在している状況があります。

現在の問題点としては、販売期限のある医療品の中で特に最近はジェネリックが多くなってきている中でどうしても不良在庫の管理が難しく、経営を圧迫している点があります。

しかいながらこの不良在庫に対して他の薬局と融通し合うオープンなマーケットもなく、また面識もない間柄での信頼関係がない薬局間での取引に対する抵抗感や更には会計方式が違うなどの諸問題を解決する手段としてトークン、仮想通貨で決済するモデルが想定されています。

海外でよくありニセモノや薬の流通経路をトレーサビリティで追えることができるブロックチェーンの特徴も活かさます。

２）テレビ視聴をネットワーク化

家庭のTVをブロックチェーンのネットワークに参加させ、従来の番組視聴率ではなく、同じ人がどのチャンネルからどのチャンネルに変えたかという履歴やTVを見る時間帯など個人個人の行動を把握されることを前提にその対価として番組を一定時間みることでトークンが貰え、貯まっていくとお店や映画館などで決済できるというこれまでにないモデルが考えられます。

他にはTVをネットワーク化することで地域通貨や健康診断、子供の見守りなどの地域活動への可能性を拡大させることも期待されています。

３）EV充電スタンドをネットワーク化する

EV自動の充電にはまだある一定の時間が必要です。この充電時間の間に買い物などの別のことをする「ながら充電」ができるスーパーやコンビニの駐車場のニーズが高まっています。

ニーズが高まる中、EV充電器が設置されたガソリンスタンドを新設するよりは、少ない投資でできる小さな駐車場であれば様々な参加主体が参画でき、散在する駐車場において、どこで充電しても共通のポイントが付与できるようにすればEV用の充電可能な駐車場を増やすことが低コストで実現できることとなります。

特に地産地消が一番有効な太陽光発電での電気は、送電線での損失に対してもリカンバーできる事から有効なモデルとなります。

ブロックチェーン技術活用ケース

（出典：経済産業省「平成27年度 我が国経済社会の情報化・サービス化に係る基盤整備」

先ず、初めに書かれた「おうち方へ」の中に書かれていた注目すべきポイントをまとめてみます。

国語に関するイメージ

• 勉強の仕方がわからない
• たくさん勉強したとしても、成績が上がるかどうかわから ない
• 日本語だから、勉強しなくても何とかなる

要領の良い子の次の手

要領の 良い子どもは国語をあきらめ、その分、他の教科を頑張ればいいと思ってしまうことにな ります。

学校や塾の先生の主な考え方

• 本をたくさん読みなさい
• 問題をたくさん解きなさい

国語の規則に着目した教育が大事

単に「本を読み、問題をたくさん解きなさい」 というだけでは、もしかするとうまくいくかもしれないという、感覚的な主張であって「再現性」のある対策にはなりません。

再現性とは

• 音楽なら楽譜に書くことで
• 数学なら四則計算
• 物理なら相対性理論
• 化学なら化学式をつかった反応式

つまり誰が読 んでも同じことを読み取れる規則を学べない限り再現性を獲得できませが、「国語」も楽譜や数学と同じように規則 があり、そこには論理があります。

国語の教師はどんな人

• 国語の先生の多くは文学部出身
• 子どもの頃から本が好き
• 読書体 験の積み重ねから、何となく問題が解ける
• しかしそれを分析して説明することがてきない
• だから、「本をたくさん読みなさい」と、答えてしまう

多くの国語の先生の下でおこる事

子どもは 「どんなに勉強しても成績が上がるかどうかわからない」と思い込んでしまい、結果、膨大な国語の時間を無駄にしてしまいがちで、再現性のない国語教育を受ける事になります。

この本の目的

日本語には当然に「共通の規則」によ って成り立っているわけですから、その「規則」を一つひとつ習得することで、あらゆる 問題を解決する、本物の学力が養成されるます。だからこそ、この本はまさに再現性のある、唯一の国語の問題集だといえます。

国語の「再現性である規則を習得」できれば、あらゆる科目の土台となる論理力が養われ、生涯にわたっての生きる武器を身につ けることができます。

これからの時代に向けての工夫

これからやってくる「記憶や計算」はコンピュータ、「肉体労働」はロボットに任せる 時代において、真に自由で、創造的な人生を送ることが出来る子どもを育てることが重要な課題です。

その課題に対する回答の大部分が「論 理力」にありますが、単に論理の規則を「INPUT」するだけに留まらず、それを基に論理的に考えたり、書いたり、 話したりする「OUTPUT」ができるように工夫した構成となっています。

1. 2021年小学校導入の論理国語
2. 私の考える「論理国語」チャート図
3. 論理国語「小６レベル」を解いた結果
4. 「偏差値」への認識を根本的に変える
5. これまでの教育制度の総括
6. 重要なポイントのまとめ
7. 論理国語の補足

１．2021年に小学校導入の論理国語

先ず論理国語とは、

• どんなものか
• 社会にでた時に本当に役立ちそうか

の２点に興味がありました。

本の構成（STEP1～９）

• 一文の構成要素
• 一文の作成
• 文と文の論理的関係
• ３つの論理的関係
• 論理的な読解と解法
• 心情問題の解法
• 論理の実践
• 未来指向型問題
• 難関私立問題

２．私の考える「論理国語」チャート図

2019年9月28日に購入し5日間かけて全てのページ約130ページと解説約80ページの合計約210ページを実際に読んで、問題を解いてみた内容を織り込んで「プログラミング的思考」のフロチャート図を記述してみます。

３．論理国語「小６レベル」を解いた結果

最後の難関私立中学の問題まで単純に前から順番で全てやってみた上で、難関私立中学の入試問題の結果は「説明文」で70点程度で、「物語文」で90点程度でした。また途中にある単元ごとの問題も概ね70点前後で、全体的には７割の理解度というのが私の結果でした。

私は現在60歳前のサラリーマンでありながら「小６レベル」の問題集を一気に解いた状態で概ね7割程度の理解ですが十分に社会人として通用しています。

従って、この小6レベルから更に３年間の訓練を行い中３レベルにまで到達できれば全く十分な論理的思考ができるレベルになると確信できましたし、それ以上の理解は専門家になる場合にのみ学ぶべき内容であるとも感じました。

更に一言付け加えれば、「INPUTで理解している量」よりは「自分で考えてOUTPUTする量」が社会では重要であると改めて認識できました。

今までの社会の入口には「INPUT」の偏差値というフィルターで仕分けされてきた為に必要以上の知識や理解を若者に押し付けてきた感があります。

つまり、今までは「INPUTの量」を偏差値に言い換えて評価し、その偏差値仲間で村社会を運営してきたのが日本の実態ですが、これからは「OUTPUTの量」で評価されていく社会にシフトチェンジされます。

４．「偏差値」の認識を変える

2019年９月19日に発行された「AIに負けない子供を育てる」（新井紀子　著）の中に記述されているアメリカのSATやACT(日本でいうセンター入試）と呼ばれる大学進学適性試験は過去の問題を繰り返し出題されるとのことで、つまり最低限の理解度を確認する事に力点がおかれています。

その上でアメリカの大学の合否の判定には高校での成績や課外活動が重視され、勉強だけできても合格できない仕組みになっているところが日本との最大の違いです。

日本の場合だと「偏差値が高いか否か」「スポーツだけが優れている」に大きく２分されてしまう為、文武両道のような優秀な人材も日本で「一般入試」を選択した場合には苦戦し「勉強だけしかしてこなかった」人に 合否で否定されるという逆転現象がおこることは日本社会の大きな損失です。

様々な変化や今後のAI時代の流れと実際に社会にでたあとの必要度から合わせて考えると、中学３年までの５科目、音楽、美術、体育は全て重要で、高校では数学の「微分、積分、配列」と英語と論理国語は必須科目として、その他は全て選択科目とすることが恐らくベストな学び方です。勿論、課外活動は学問と同列に設定されるべきです。

一方、そもそも研究者を目指したい以外の人が大学に進学する必要があるのかという疑問も起こってきます。

もし先ほど触れた学習内容が履修できる仕組みであれば高校以降は医療系・研究系・AI系は大学に進学し、その他も各種専門系の学校で各自がスキルを磨けるような仕組みであれば社会全体で無駄がないと感じます。

勿論、教員も専門系として位置づけ教え方のスキルのある人材を採用する仕組みを早く確立してもらいものです。また「教員」には教える以外の事は一切させずに各専門家に任せる仕組みも併用していく必要があります。

また同時に校長など組織運営者は教員から一旦切り離した形でのマネージメント能力がある人材が組織運営することで更に教育制度の充実が図れると考えますがいかがでしょうか。

５．これまでの教育制度の総括

この日本社会においては「必要のない授業」が「必要でない教員」によって行われ、「必要のない偏差値」により学校の序列化が行なわれ、「必要のない学閥での村社会」が上層部に構築されていることでの均一思考が大きな閉塞感を生んでいます。

これから最も重要視すべきことは「今何ができるか」「将来何を実現する為に学んでいるか」を明確に答える人が社会の中心になれるような仕組みが構築されていくことが必要です。

従って、今取り敢えず必要な考え方は「制度」を見直す為には政治家になるか、そうしない人の中でもし「偏差値」に対する劣等感を持っているならば直ぐに捨てることが極めて重要だということです。 ただし、中学３年生までの「論理国語」「数学」の学び直しをすることが前提になりますが。

自営であれ公務員であれサラリｰマンであれ研究員であれ必ず必要な「論理的思考」の基本は、文章構造の理解です。

理解してそうで正確に理解していないのが現状だと思います。その為に文章「読解」が感覚的になっているはずです。

以下は 論理国語 の「小６レベル」にある内容で重要に感じたポイントで、ここの理解ができていれば後は文章を読み込めば雪だるま式に国語力が付き、かつ英語の長文読解力にも派生するはずですので参考にしてください。

6．重要なポイントのまとめ

１）一文の要約（STEP2－⑥）

基本中の基本という意味では１文を要約するという事は、

「主語」＋「述語」

が要約という事です

当然すぎる内容にも思えますが、「いざ要約とは何か」と問われて明確に直ぐに答えられる方は恐らく殆どいないのではないでしょうか。

また、制限される字数より要約の程度はかわりますが、突き詰めれば「主語＋述語」は必ず必要という事を先ずは押さえておく必要があります。

２）文と文の論理的関係（STEP３－①）

1. イコールの関係
   • 順接（だから、それで、したがって）
   • 比喩（まるで、～のようだ）
   • 換言 （つまり、すなわち、ようするに）
   • 例示（たとえば）
2. 対立関係
   • 逆説（しかし、だが、ところが）
3. 因果関係
   • 理由（なぜならば、というのは）

日本語が３種類の関係で文章が構成されていることを改めて理解できます。日頃、当然に話、書き、している日本語の文章を構成している関係を意識することが「文章を読む」ことに対して集中力を発揮させることが可能だと思いました。

特に「だから」は筆者の主張が最大に表現されていることや、「つまり」は言い換えることで前の内容をまとめる為の意思表示であり抽象化された内容を示します。

このように「文と文の論理的関係」に着目して読む習慣がつくと頭が整理されスッキリと読解ができます。

３）重要なポイント

結論１：「読解」でのポイント

前提となる話題は「繰り返し」出てくる言葉であることに着目することから始まり、イコールの関係である「順接と比喩と換言」と対立関係になる「逆説」、及び因果関係である「理由、原因」に筆者の主張があると「OUTPUTしながら読む」ことになります。

結論２：「要約」でのポイント

前提となる話題は「繰り返し」出てくる言葉であることに着目することから始まり、筆者の主張となる「主語と述語」を抜き出す一方、飾りで必要のない部分を省くことが基本となります。その上で、筆者の主張で３つの文章の関係（イコール、対立、因果）の部分を探し、その主張を補足する５W1Hの内容を加味して過不足なくまとめることです。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株

注意散漫に悩んだ巨匠たち

巨匠１/レオナルド・ダ・ヴィンチ

「万能の人」と呼ばれたレオナルド・ダ・ヴィンチは、生涯で1万ページ以上の手相を 残したことで知られますが、実際に完成までこぎつけた作品の総数 20を超えません。

エピソード

• 少し絵を描き進めたかと思えば、すぐ手近の ノートに無関係な落書きを始め、また我に返っては絵筆を握りなおすのが普通でした。
• その為、作業は遅れに遅れ、あの「モナリザ」などは完成にまで16年を要した。

巨匠２/ フランツ・カフカ

エピソード

• 小説の執筆中に何度も恋人の手紙に気を 取られ、ほとんどの作品を完成させられなかったフランツ・カフカ。

巨匠３/ ヴァージニア・ウ ルフ

エピソード

• 電話のベルに集中 を乱され続け、「あの音が脳の中身を食い尽くす」と日記に記した

注意散漫でない巨匠たち

次に注意散漫な巨匠たちがいる一方で、非常に高い集中力をコンスタントに維持し、膨大な量のアウトプット をした巨匠をご紹介します。

• 生涯に約1万3500点の油絵と素描を制作したパブロ・ピカソ
• 1 500本以上もの論文を発表した数学者ポール・エルデシュ
• 1093件の特許を取得 したトーマス・エジソン

獣（本能）は調教師（理性）を圧倒する理由

• 本能は「並列処理」で調教師は「直列処理」
• 本能は600万年前までの猿の能力であり、人類の理性は30万年で96.7%は完全な獣の支配下にあった
• 本能は具体的で単純なことを好み、理性は抽象的な「難しい」思考ができる
• 本能の消費エネルギーは小さいが、理性は非常に大きなエネルギーは消費する
• 現在も人類は獣の支配にあり意識は瞬間に並列処理である「単純で具体的な事」に奪われることは 遺伝的に組み込まれてい事は、動物的には避けられない現実といえます。何故なら危険回避が必要な「いざという時」の為に「エネルギーを保存」しておく必要があるからです。

獣（本能）は調教師（理性）を圧倒することの具体的例

獣の特性：「あらゆる刺激に反応する」

ヒトの脳が誘惑に弱いのは、お菓子やス マホといった身近な要因だけにとどまりません。私たちは気づかぬうちに無数の小さな刺激にさらされており、ある推計によれば、1 秒のあいだに脳が受け取る情報の量は1100万件を超えます

遠くからかすか に聞こえる車のエンジン音、モニタのドット欠け、2時間前に来た非通知電話の記憶、 不愉快な腰の痛みなどなど、人間の頭はつねに膨大な数の情報を浴び続けているのです。

これらの刺激は、目の前のタスクに集中できているあいだは問題になりませんが、ふ と注意がそれた瞬間に無意識下から獣の注意を引きます。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

調教師（理性） が獣（本能）を調教する有力な方法

2011年20歳のイギリス人の男性がコンピュターゲームのプレイ中 に意識を失いそのまま命を落としまいした。また2015年ロシアでも22日間休まずゲームをし続けた少年が突然死をしています。

死に至らしめるまでの病的な魅力をゲームが持ち得たのは、クリエイターたちが「報酬をいかに提示す るか?」の問題を徹底的に掘り下げたからです。

世の中に、ごほうび、が嫌いな人間は少ないでしょう。昇進で給料が上がったり、人 事評価で良い言葉をもらったり、趣味のイベントで賞を受けたりと、自分の行動が報わ れるのはなんでもうれしいものです。

しかし、カジノが進化する過程でクリエイターたちが行きついた最大の結論は、「本 当に大事なのは報酬そのものではない」ということでした。

カジノ、競馬、宝くじなど、大半のギャンブルでは期待値がマイナスになります。短 期的には大当たりを引くことがあっても、最後には大数の法則が働くため、どのような プレイヤーでも敗北はまぬがれません。

それでもギャンブルにのめり込む人が後を絶たないのは、報酬それ自体に魅力がある からではなく、「報酬の出し方」がうまいからに他なりません。

スロットマシンがプレイ ヤーを虜にする手法はいくつもありますが、もっとも獣への影響が大きいのは「ニアミ ス演出」と「スピード感」の2つです。

ニアミス演出は、プレイヤーに「あと少しで絵柄がそろうところだった!」と思わせ、 モチベーションを引き出す手法です。

スリーセブンまであと一歩のところで3枚目の7 が出ない現象は、ギャンブラーならおなじみでしょう。 「その効果には多くの実証データがあり、ニアミスの発生率を高く設定したマシンを使 うと、ひとりあたりのプレイ時間は0~3%ほど延びます。

ギャンブラーを対象にした 実験によれば、ニアミス演出を目撃したプレイヤーの脳は、大当たりを引いた勝者とほ ぼ同じレベルの興奮度を示したそうです。 . もうひとつ「スピード感」も獣をかき立てる重要な要素です。
指示を出すプログラムが備わりました。成果の種類や多寡にはかかわらず、とに かく「報酬の予感」にすばやく反応する無意識のシステムです。

つまり最大のポイントは、「報酬の予感」を自己の管理下に置けるかどう かです。

カジノやゲームのように他人の手で「報酬の予感」を操られるのではなく、あ なたが獣のコントロール権を握るのです。

そのための細かなテクニックは無数に存在しますが、基本的な戦略はシンプルです。

1役に立つ「報酬の予感」を増やす

2役に立たない「報酬の予感」を減らす

あなたが決めたゴールの達成に役立たない報酬はできるだけ遠ざけ、目標に近づける 報酬だけを取り込む。当たり前といえば当たり前ですが、この2つを愚直にこなすのが 成功への道です。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

物語が重要になるのはこんな理由

狩猟採集民の世界でも変わらず、多くの人類学研究によれば、原始的な部族に は例外なく創設神話が伝わっています。「世界の初期には精霊たちが動物の形をして出 現した」といった物語を仲間たちと語り合うことで、彼らは集団としてのアイデンティをあらためて固めるのです。

他には、世界は神々の劇場なのだと教えるギリシャ神話。入り組んだ人間の心理をシミュレー トさせる「ダロウェイ夫人」のような近代文学。私たちに「もしも」の世界を思い描かせ てくれる「ディアスボラ』などの先端SF。

それぞれの「物語」が私たちに引き起こす感 情の種類は違えど、いずれも世界の複雑さに対して明確なシナリオを提供し、人間の根 本的なよるべなさを解消してくれる点では変わりません。

そんななかでも現代において重要なのは、物語によるアイデンティティの構築機能で しょう。

たとえば、代表的なのは「聖書」です。

西洋の人々が「聖書」のストーリーを心の支え にしてきたのはご存じのとおりで、ある人は「創世記」に自らの起源を求めて安心感を 抱き、またある人はキリストの物語によって「自分はどう行動すべきなのか?」の指針 を手に入れました。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

セルフイメージ「自己像の再定義」の重要性

ランニングに集中したければ「私はランナーだ」と自分を定義し、仕事に集中したけ れば「私は仕事をやり抜くタイプの人間なのだ」と自分を定義する。

目標によってベストなアイデンティティを作り上げていけば、意識的な努力をせずと も私たちの集中力は自ずと最適化されます。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

獣を説き伏せる調教師のスキルが物語

そして、自己の再定義に欠かせないのが、調教師の能力です。

論理の力でアイデンティティを作るのが「物語」の役割でしたが、 獣の力では原因と結果を一貫した流れにまとめあげられません。

これに対して情報を直列に処理できる調教師なら、バラバラな情報をつなげてひとつなぎのストーリーを生み出せます。

1 集中力アップに役立つ新たな「物語」を作る
2「物語」に沿った行動を続けて獣を説得する

「新しい物語」という名の武器を調教師に装備させ、その内容に獣が納得してくれるま で粘り強く「繰り返し」説得を行うわけです。

やがて獣が「新しい物語」を受け入れてくれれば、集中力の低下は限界まで防げるよ うになります。いったんこの状態になれば小手先のテクニックに頼る必要もないため、 その点では集中力アップの究極形態とも言えるでしょう。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

儀式でショートカットできる

基本はやはり「反復」だが、それにはショートカットがある

「物語」のパワーで獣を説得するには、

「儀式」の考え方が、大きく有効になります。

ゆえに、ここまでお伝えしてきた「報酬感覚プランニング」(8ページ)や「儀式スタ ッキング」(142ページ)といった手法は、すべて「物語作り」の手段としても使えます。

というのも、どちらのメソッドも「このイベントが起きたら、次はあのイベントが起 きる」という物語のベーシックな構造を持っており、そのおかげで、日常の作業に明確 なシナリオが生まれ、抽象性を嫌う獣を説得しやすくなるからです。

特定の「儀式」を毎日くり返せば、必ず獣のなかには変化が起きます。

地道に仕事や 勉強をやりとげた事実に獣が少しずつ納得し、「自分は集中力を備えた生き物なのだ」といった新たな物語が脳の深部にインストールされていくのです。正しくアイデンティテ ィを書き換えるためには、「儀式」の考え方が欠かせません。

ただし、「儀式」の効果が出るまでには時間がかかるため、途中で気持ちが萎えてしま う人も少なくないでしょう。

基本的に集中力のベースラインはじわじわとしか上がって いかず、効果を体感しづらい側面があります。

そこで、ここからは、より手軽に新たな「物語」を作り出せる手法をメインに見てい きましょう。

自己像を組み直すためには、あくまで「儀式」をくり返して地道な成功を積み重ねて いくのが王道ながら、そこまでの道のりを縮める方法なら存在します。具体的な方法を 5つ、実践が簡単な順に紹介しましょう。

第4章物語を編む ~セルフイメージを書き換えて「やる」人間になっレベルーステレオタイピング

ステレオタイピングは、「有能な人を思い描くだけでも人間のパフォーマンスはアッ プする」という現象を指す言葉です。

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

５つのステレオタイピング

ただし、「儀式」の効果が出るまでには時間がかかるため、途中で気持ちが萎えてしま う人も少なくないでしょう。

基本的に集中力のベースラインはじわじわとしか上がって いかず、効果を体感しづらい側面があります。

そこで、より手軽に新たな「物語」を作り出せる手法をメインに見てい きましょう。

自己像を組み直すためには、あくまで「儀式」をくり返して地道な成功を積み重ねて いくのが王道ながら、そこまでの道のりを縮める方法なら存在します。

実践が簡単な方法から

レベル１/ステレオタピング

有能な人を思い描くだけでも人間のパフォーマンスはアッ プするという現象 を指す言葉です

レベル２/ジョブチェンジング

問題のタスクに対して、自分のに新たな「肩書き」をつける

レベル３/指示的セルフトーク

自分に対して「ひとりごと」を使って自分に指示することで集中力を高める。ただし、自分を持ち上げるセルフトークは使わないこと。

レヴェル４/VIV SMART

診断テストにより自分の強みを把握し「強み」を毎日の目標は作業に活かす方法を考えて、締め切りを明確にして、具体的な内容を計測可能な量を一定期間繰り返すことで現在の仕事の問題点をあぶり出す。

レベル５/ピアプレッシャー

集中力の高い人や生産性の高い仲間の中に入ることで周囲からの圧力を受けられる環境をつくる

ヤバイ集中力/鈴木祐（著）/SBクリエイティブ株式会社

結論：頭を良くする勉強方法

天才はどうかわかりませんが、一般的には「頭がよい」とは勉学、スポール、芸術、仕事に関する５W1Hについて

• 論理的（筋道）
• 数字を押さえている
• 記憶力（明確）している
• 機転が利く（回転が速い）
• 集中力が高い
• 想像力と創造力がある
• 発信力が大きい
• 交渉力が高い
• 合理的な判断ができる

などと表現できますが、突き詰めていうと「本質」を理解して考えていることに尽きると言えます。

この本質を理解する為によく言われることが「読解力」でありその力を付ける為には「読書」が大事だと言われますが、実は読書での読解力に加えて「プログラミング的思考」をすることが最も効率的に「本質」を考える訓練ができると考えます。

プログラミング的思考は

• すべき内容を小さな単位に分解
• 共通点化（抽象化）
• 同じ内容や質の「繰り返し」部分を発見
• フローチャート図（再現の手順）を書く

の４STEPに分かれますが、この流れが理解できれば、社会での殆どの業務の「手順」を本質を押さえて文書化できることになります。

フローチャート図は、業務や作業を再現させる手順ですが、手順を書きあげる為には「最も大切な取組内容を端的に理解」する必要がありますので「読書」INPUTだけでは不足するOUTPUT力が養われます。

読解力の養成方法

読解力の養成では「要約力」をつける為に「新聞」を使って

• 「事実と意見」を分ける
• 「主語と述語」を見つけ「要約」する
• 「抽象的な部分と具体的な部分」を読み分ける

読書をすれば確かに「読解力」は磨かれる可能性は高くなりますが、その読解力訓練に加えて「プログラミング的思考」でのフローチャートの図示という目的を伴いながら「本質」や「戦略」の構造化を考えることで飛躍的な読解力向上が期待できます。

読書での「要約」を文章化するだけに止めずに「チャート図」に落とし込むことがポイントです。

書き慣れればフローチャート図が不要となり、頭の中で「本質」となる「意図、狙い、構造」が自然と浮かぶようになると本質の理解が早まり、そのことで他の能力全てが改善されると考えます。

ラグビー競技のフローチャート図

ラグビーでの最大のポイントは「One for all, all for one.」で、その意味は 「一人はみんなのために、みんなは一人のために」 ではなく「一人はみんなのために、みんなは一つの目的のために」

ラグビー競技の概要

• ラグビー競技の歴史
• ラグビー競技の概要
• ラグビー競技の得点
• 知っておきたい最低限のことば
• 競技の審判とルールの見直し
• ラグビーの試合時間
• セブンズ（７人制）のオリンピック参加
• 新プロリーグの構想 （2021年秋）
• ナショナルチームの代表的な愛称名
• ラグビー競技のポイント

ラグビー競技の基本

1. パスの方向
2. オフサイドライン（スクラムの時）
3. ポイントとなるプレーの内容

１．パスの方向

ボールを 蹴るのは前でも後ろでも構いませんが、 投げる場合には離したポイントより後ろ側に投げるのがラグビーの基本ルールです。

２．オフサイドライン（スクラムの時）

ボールを持つ選手よりも前にいる選手はプレーに参加できず、この状態がオフサイドで、プレーに関与すると反則になります。
セットプレーやモール、ラックではオフサイドラインの位置が変わります。

スクラムは最後尾の選手の足から後方５メートル、ラックやモールの場合は最後尾が、オフサイドラインでありその前にいる選手は、プレーに参加できない。

ラインアウトでは２列の中央から後方１０メートルがオフサイドラインでその前にいる選手は、プレーには参加できない。

３．ポイントとなるプレーの内容

3.1スクラム

3.2モール

3.3ラック

ラックが発生するという事は、ボールの支配権が無い状態のボール（ルーズボール）が地面に置かれている状態です。

タックルが成功し、タックラー（守備側）とボール保持者（攻撃側）の両名が地面に倒れた状態にある場合、倒れたままのプレイヤーは「プレーをやめなければ」なりません。

3.4このような状態から様々なプレーが始まる

ドロップキック、スクラム、モール、ラインアウト、タックルなどでボールを持っている保持者が「倒れた状態」になると一旦ダウンボールされ、素早い球出しやフォワードの突進などゲームが動いていきます。

一方、オフサイドラインが激しく動くことで反則が生まれやすくなる為、このラックに対する集散が正確で速いチームが、ゲームをコントロールする強いチームといえます。

上のような状態が頻繁にみられますが、守備側から見ればラックが発生しボールがダウンボールされた瞬間が攻守の交代（ターンオーバー）の大きなチャンスとなります。

ラックの中にいる選手は「倒されてもボールを離さない」ノットリリースザボールの反則を取られないように一旦ボールを離し直ぐに立ち上がろうとする瞬間が生まれます。

その一瞬ラックが成立前の状況であればボールを奪取するチャンスがありそのプレーは「ジャッカル」と呼ばれ大きなゲームの転換点となり得ます。

このジャッカルは、ラック形成前の一瞬は「手が使える」この一瞬を狙ったプレーですが、ラックが形成されたら「手を使ってはいけない」為、ラックが形成されているかいないかの瞬間の判断間違いにより反則になる場合も多々あります。

形成されたラックを「ひとつの塊」と考えて下さい。
この塊に３番のように「オフサイド内部」にいるプレーヤーがその場から直接プレーすると反則になります。

この場合にはオフサイドラインから外れている自陣にいる9番の真後ろの位置から参加する必要があります。

勿論、敵陣地側の９番の位置からラックに参加する事はできません。つまり、攻撃する進行方向に対して、真後ろからしかラックに参加できないということです。

ラック状態が長く続いた場合、一旦プレーを中断させてスクラムになりますが、その場合のボールの権利は直前のラックで「押し込んでいた」チームが得る事になります。判断はレフリーに委ねられますが、基本的には客観的に見た時にプレーが止まる前に有利だったチームのボールでスクラムが組まれます。

ラグビー競技の歴史

• ラグビーの起源は、1823年イギリスのラグビー・スクールでのサッカーの試合中，ウィリアム・ウェッブ・エリス少年がボールを持ったままゴールに走ったことと言われています。
• 1871年イングランド・ラグビーユニオン RFUが設立
• 1899年イギリス人エドワード・ブラムウェル・クラークと田中銀之助によって日本へ紹介
• 1926年日本ラグビー蹴球協会（のちの日本ラグビーフットボール協会）が設立

ラグビー競技の概要

ラグビーには3種類の協議スタイルがあります。

• ①ラグビーユニオン(15人制ラグビー)
• ②ラグビーリーグ(13人制ラグビー)
• ③セブンズ(7人制ラグビー)

15人編成の 2チームが，楕円形のボールを手や足で扱い，相手のゴールにボールを持ち込む球技。（7人制、13人制のラグビも同じ）

競技場はタッチライン 100m以内（デッドボールラインまでを含めて 144m以内），ゴールライン 70m以内の長方形で，ゴールライン中央に 2本のゴールポストを設け高さ 3mのクロスバーが設置されています。

ラグビー競技の得点

• ペナルティーキック（3点）
• ドロップゴール（3点）
• トライ（5点）
• コンバージョン（2点）
• ペナルティートライ（認定トライ７点 /2017年に導入 ）

⇒トライの得点の変遷

• 創成期はトライ得点０点
• 1970年までトライは3点
• 1971～92年まで4点それ以外は今と同じです。

創世記のラグビーのトライは現在の意味とは違い、相手に邪魔をされずに「ゴールキック」できる権利を得ることに「TRY」つまり試みるという意味だけで無得点でした。

⇒ ペナルティートライ

ペナルティートライとは、ディフェンス側の故意の反則がなれけば明らかにトライだったとレフリーが判断した場合に与えられる「トライ」のことで別名「認定トライ」といいます。

知っておきたい最低限のことば

①One for all, all for one.

「一人はみんなのために、みんなは一人のために」 ではなく「一人はみんなのために、みんなは一つの目的のために」

②NO SIDE（ノーサイド）

戦い終えたら両軍のサイドが無くなって同じ仲間だという精神に由来しています。

但し、ノーサイドは海外では使われおらず、日本だけで使われているラグビー用語です。

というわけで、海外のラグビー関係者に、「僕はノーサイドの精神が大好きです」と言っても通じないので注意が必要です。

特にノーサイドは、ラグビー（特にラグビーユニオン）において、試合終了のことを指す

英語圏でもかつては「No side」が使われていたが、現在では「Full time」が使われています。

③maul（モール）＆ ruck（ラック）

④反則

• throw forward（スローフォワード）
• knock on（ノックオン）
• offside (オフサイド）
• not release the ball（ノットリリースザボール）
• not roll away（ノットロールアウェイ）
• holding（ホールディング）
• over the top（オーバーザトップ）

競技の審判とルールの見直し

ルールは毎年，ラグビーの国際組織であるワールドラグビー World Rugby総会で見直しが検討されますが、大きなルール改定があったのは

審判員は3人おり、グランドの中に主審のレフリー 1人，グランドの外側にタッチジャッジ（またはアシスタントレフリー）として2人配置されます。

ラグビーの試合時間

• 国際試合の協議時間は 40分以内ずつ前後半の合計80分で間に 15分以内の休憩が設けられます。
• 高校生のラグビーの試合時間は前後半30分合計で60分間。中学生の場合は前後半20分の合計40分が試合時間となっています。
• セブンズ （7人制） は2016年リオデジャネイロオリンピックで初めて採用された競技 でグラウンドの大きさは15人制ラグビーと同じため、より走ることに特化したラグビーといえます。

セブンズ（７人制）のオリンピック参加

セブンズ（7人制）は1試合7分ハーフで 1分間の休憩を挟み 15分と短く1日に数試合こなせる為、オリンピックのように短期間での大会で開催することが特徴です。

フォワード(FW)3名とバックス(BK)4名で形成。
■プロップ(PR)2名　/ フッカー(HO)　・・・FW3名
■スクラムハーフ(SH) / スタンドオフ(SO) / センター(CTB) / ウィング(WTB) ・・・BK4名

新プロリーグの構想 （2021年秋）

新プロリーグの構想 について日本協会副会長に就任した清宮克幸氏が、2019年７月28日「Ｓｐｏｒｔｓ　Ｘ　ｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ　２０１９」で明らかにした。

その構想は、2019年９月開幕のＷ杯１２会場を「オリジン１２」を軸にして各地にプロチームを設立するというもの。

開幕は２０２１年秋に立ち上げ、参入チームには４つの必要条件が盛り込まれている。

• ラグビーに特化した法人であること
• ホームスタジアムの存在があること
• 地元自治体の協力得ること
• 年少世代の育成システム をもつこと

ナショナルチームの代表的な愛称名

オリンピックやパラリンピック、世界選手権などの国際大会に派遣するときの「ナショナルチーム」には、ジャージのエンブレムなどに由来したチーム愛称で呼ばれることもあります。

・ニュージーランド：All Blacks（オールブラックス）
・オーストラリア：Wallabies（ワラビーズ）
・南アフリカ：Springboks（スプリングボクス）
・ウェールズ：Red Dragons（レッドドラゴンズ）
・アルゼンチン：Los Pumas（ロスプーマス）

ラグビー競技のポイント

15人制のラグビーの場合にはフォワード 8人，バックス 7人で構成されます。

ラインアウトやスクラムを組む役割がFW(フォワード）で、攻撃を主とする役割はBK（バックス）といいます。

フォワードからでてきたボールをとバックスにつなぐ役割としてスクラフハーフがいます。ただし、一番初めにスウラムハーフがボールを持つ必要はありません。

ラグビー競技の最もシンプルな流れ

1. 開始ドロップキック
2. モール
3. ラック
4. スクラム
5. スクラムハーフ（9番）
6. ボールイン
7. フッカー（2番）
8. ナンバーエイト（8番）
9. スクラムハーフ（9番）
10. パス
11. スタンドオフ（10番）
12. パス
13. センター（左12番、右13番）
14. パス
15. ウィング（左11番、右14番）
16. トライ（5点）
17. コンバージョン （入れば2点）

検索：「読解力がない」⇒1250万件のサイトが存在

読解力の定義（PISA) ：自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達させ、効果的に社会に参加するために、書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力

2015年当時、日本の義務教育が完了した15歳での読解力テストではあまり芳しい状況ではないようですので何故読解力がないのかをGoogle検索し、その本質をまとめます。

「読解力」の検索から本質抽出までの手順

1. 上位100サイトを読み要約する
2. 要約した言葉（文章、単語）から共通した内容を抽出
3. 抽出した言葉を要約する
4. これ以上は要約できない所まで絞り込む
5. 各共通テーマの「本質」を考える（まとめ）

各テーマから得られた本質に対する各自のPDCAこそが最良のオリジナル対策となるはずです。

１．読解力がない要因18項目

1. 精神年齢が低い
2. 字ツラだけを追っている
3. 意味を理解していない
4. 考えてよんでいない
5. 疑問を持たない
6. 自分に置き換えていない
7. 目的を考えていない
8. 集中していない
9. 表情を表現するような抽象的言葉が苦手
10. 感情が先行する
11. 意図を正確に読み取れない
12. 画像と文章を同時に認識できな
13. 勝手な解釈をする
14. 他人に対する好奇心が不足
15. 自分の意見や判断基準だけで物事に取り組も
16. ただ本を読むだけではダメ
17. 登場人物の気持ちを汲み取る力がない
18. 著者の意図を汲み取る力がない

抽象化１：精神年齢低い、字ずらだけ読む、感情先行、目的を考えていない、勝手な解釈、画像と文字を同時に認識できない、 好奇心が不足 、気持ちを汲み取る力がない 、 著者の意図を汲み取る力がない

抽象化２： 字ずらだけよむ、感情先行、目的を考えていない、勝手な解釈、画像と文字が同時に認識できない、好奇心不足、著者の意図を汲み取る力がない

抽象化３：字ずらだけ読む、画像と文字を同時認識できない、好奇心不足、著者の意図を理解していない

抽象化４：画像と文字を同時認識できない、著者の意図を理解していない

本質を抽出：著者の意図を画像化できない

２．読解力がないことでの不利益17項目

1. 理解力がない
2. 継続性がない
3. 句読点を正しい位置に入れられない
4. 言葉を選んで話せない
5. コミュニケーション力弱い
6. 記憶力がよわい
7. 空気が読めない
8. 重要なポイントを抜き出せない
9. 学歴や職業や年収の格差は国語力であり読解力と論理的思考力の格差
10. 質の高い情報を見抜き、質の低い情報を捨てられない
11. 長文の書籍を読めない
12. 選択肢の中から答えを選べない
13. 短文で答えを的確に書けない
14. 長文で答えを論理的に書けない
15. 文章を規則に則って客観的に読む（論理的読解力）
16. 内容を頭の中で整理・再構築して理解（論理的思考力）
17. 内容を文章で表現したり、会話で伝える（論理的表現力）

抽象化１：理解力がない、継続性がない、コミュニケーションできない、記憶力が弱い、空気が読めない、要約できない、年収格差がでる、取捨選択できない、客観視できない、論理的でない

抽象化２：継続性がない、コミュニケーションできない、記憶力弱い、要約できない、論理的でない

抽象化３：継続性がない、コミュニケーションできない、要約できない

本質の抽出：端的なコミュニケーションが続かない

３．読解力を付ける為の対策31項目

1. 読書する
2. 語彙力を付ける
3. 目的を考えてよむ
4. ５W1Hで語る
5. １歩踏み込んで調べる
6. 話す量を多くする（OUTPUT)
7. 文章を書く習慣をつける
8. 自分に置き換えてみる
9. 確認質問して放置しない
10. 言いかえる力（抽象・具体の関係を整理する力）
11. くらべる力（対比関係を整理する力）
12. たどる力（因果関係を整理する力）
13. これら3つの力でまとめてアウトプットする力
14. 自分に対する「問い」をする
15. 要約する
16. 主語と述語を正しく読みとること
17. 重要な部分を残して、補足して説明している部分を削る
18. 「誰が何をした」という形で一言で説明
19. 読解力を鍛えるには「書く」しかない
20. 文章は「読む」から「繋がりを探す」へで変わる
21. 中学3年迄の教科書が読解できれば十分
22. 多読より精読、深読が重要
23. 文章の構造を理解する力
24. 行間を読む
25. 筆者の言いたいこと・主張はたいてい抽象
26. 大事なところは抽象的
27. 各段落で一番抽象的な文(部分)に線を引いてつなげればたいてい文章の大意に近づいていく
28. 文章の要点とは文章の主語と述語
29. 虚構や意見か「事実」かの区別が重要
30. 入試で問われているのは（WHO)、「当該文章を社会生活や常識という観点から見た時（WHEN)、どのような意味を伝えたいのか理解できるか・その理解を表現できるか（WHAT)」ということです(それは入試だけではなく日常生活で（WHERE)も重要なこと（WHY)ですが)。 そしてどのようにそれを解くか（HOW)
31. 物語文の読解が魚の身を取り分けながら部位による食感の違いなどを鑑賞するようなものであるのに対して、説明文の読解は魚の身を取り分けながら中の骨の形を調査していくようなものです。

抽象化１：読書する、語彙力、５W1Hを考える、OUTPUTを増やす、 読むのでなく繋がりを探す、 大事なところは抽象的 、要点とは文章の主語と述語 、 虚構や意見か「事実」かの区別

抽象化２：語彙力、５W1H、抽象的な部分に着目、要点は主語と述語、意見か事実を区別

抽象化３：５W1H、抽象的な語彙、主語と述語、意見か事実か、繋がりを探す

抽象化４：抽象的な語彙、5W1Hで意見か事実か区別、繋がりを探す

本質の抽出：著者の「抽象的な意見」の繋がりを探す

４．その他の意見や考え方6項目

1. 読書していても国語ができない子はたくさんいる
2. 本を読み流すなかで「わかった」と感じている状態こそが、読解力を身につけるにあたって最大の障害になる
3. 「読解力」の鍛え方とは、ずばりこの「わかった」状態をぶち壊すこと
4. 「線を引く」という行為は読解力のチェックには使えても読解力の養成には使えない
5. 読解力＝内容が分かる事　では無い
6. AIの数学的な手法は「論理・確率・統計」の3つだけでは理解しているとは言えない

抽象化１：読書だけでは国語力は付かない、読解力は「わかったつもり」を壊すこと、「線を引く」 ことでは読解力はつかない、読解とは「論理、確率、統計」以外の能力が必要

抽象化２： 読解力は「わかった」を壊すこと

本質の抽出： 「わかったつもり」を壊すこと

５．各共通テーマの本質を考える（まとめ）

上記約70項目程度に絞った内容を共通するテーマごとに分解し本質を抽出します。

1. 読解力がない要因が書かれた内容
   • 本質：著者の意図を画像化できない
2. 読解力がないことでの不利益の指摘
   • 本質：端的なコミュニケーションが続かない
3. 読解力を付ける為の対策
   • 本質：著者の抽象的な意見の繋がりを探す
4. その他
   • 本質： 「わかったつもり」を壊すこと